呼吁恢复有含意的繁体字入课本

在今年的两会期间，全国政协委员冯小刚在文艺组小组讨论中表示，希望部分恢复有丰富文化含义的繁体字回归学生课本。冯小刚认为繁体字中的“親愛”二字最具代表性，“親要相见，愛要有心”，而简体字的表现形式则“亲不见，爱无心”，削弱了本身的意义，简体字虽然为我们的生活沟通提供了便利，但是却无法真正的表现出中华汉字的魅力。没有办法体现对汉语言文化的传承。

冯小刚继续以“親愛”二字为例解释道：“孩子学习写这些字的过程中，已经在心中种下了美好的种子”。他在会上说：“能不能选择100个，50个也可以，200个也可以，最有含义的繁体字，能够回到小学生、中学生的课本里。我觉得不会给孩子增加过负担。我希望这东西它，别失传喽！”冯小刚表示，将和张国立委员一同提出建议，选出一定数量、有丰富文义的繁体字回归中小学课本，更好的促进中华传统文化传承。

冯骥才委员当场表示赞同，希望能选出一部分汉字能让孩子们认识，让他们领略传统文化的魅力。

针对冯小刚的发言，全国政协委员郁钧剑回应表示，在往届的会议中曾多次递交相关提案，教育部也给予复函说明，汉字简体化在我国已经立法，无法轻易做出修改。

有的网友认为，繁体字赋予了中国文化微妙的含义，对培养学生传统文化意识有很大的作用。

有的网友持反面观点，认识汉字书写简化是顺应时代的需求，是社会进步发展的必然趋势。

目前在台湾和香港这些地方，繁体字是作为正字存在于人们的生活当中，由此可见，笔划数目多并不能作为无法恢复的原因。

汉字作为华夏文化传承的载体，繁体字亦是华夏文明的一块瑰宝，我们应该重视它，它不应该只是作为日常沟通的存在，我们应该看到繁体字所蕴含的文化，虽然繁体字的笔画多，不便于书写，但是它却把每一个字的意思表现的淋漓尽致，让我们更容易了解学习，领略传统文化的魅力。

                                     (生物工程系记者团 何夏琪（文）)